RESUMEN

El proyecto que se ha desarrollado se orienta al mejoramiento y fortalecimiento de las estructuras afectivas de los adolescentes, como parte de la propuesta de pedagogos en busca del rescate de los valores y la afectividad en los integrantes de la sociedad. Conjuntamente con el Proyecto ESPE Comunitaria se forja la idea de obtener un producto de calidad, que permita captar la atención del usuario final a través de herramientas, tanto en la parte informática, como en el ámbito educativo, de forma que el aprehendizaje sea interactivo y estructurado pedagógicamente, constituyéndose así en un aporte significativo para la educación en valores. El proyecto se sustenta en la base de la Pedagogía Conceptual, haciendo énfasis en el sistema afectivo para el desarrollo de las actividades y como parte de los aprehendizajes se hace uso de los mentefactos conceptuales, permitiendo al estudiante apropiarse del conocimiento de una forma dinámica y sencilla. El software se ha diseñado con la ayuda de herramientas multimediales, logrando una interfaz dinámica e interactiva. El estudiante podrá encontrar diferentes actividades, según la unidad que desee explorar, entre éstas están: aprehendizajes relativos al tema, juegos, videos y evaluaciones. El software cuenta con ayudas en línea que le permiten navegar con mayor facilidad dentro de la aplicación.

AUTOR(ES)

Hinojosa, Cecilia
Pérez Suasnavas, Ana Lucía

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RESUMEN

El documento describe el desarrollo de un producto de software capaz de automatizar el registro y administración de la información de un centro educativo fiscal de nivel primario, de aula regular. Se inicia con una revisión histórica del desarrollo de la educación y del sistema educativo del Ecuador y se estudian las leyes vigentes y la Reforma Curricular, con el objeto de establecer los requerimientos del sistema en forma objetiva y acorde a la realidad nacional. El proceso de desarrollo se basa en lo establecido por el Proceso Unificado, pues incluye los flujos de requerimientos, análisis, diseño, implementación y pruebas. Finalmente, se evalúa el sistema de información en una institución educativa existente, con la ayuda de actores reales: la directora del plantel, una profesora dirigente de grado, la secretaria de la escuela y un invitado.

AUTOR(ES)

Ghia Rios, Dustin Paúl
Moyón Constante, Fabiola Paulina

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